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SUMMARY:Teachers’ Leadership Institute
DESCRIPTION:AKFC is excited to announce our Teachers’ Leadership Institute\, July 27-31\, 2026\, at York University — empowering educators to bring global citizenship\, sustainability\, and international development themes into their classrooms. \nDescription: AKFC’s Teachers’ Leadership Institute (TLI) is a fully funded 5-day in person convening that aims to strengthen the professional capacity of educators across Canada. This initiative is designed to equip educators with the knowledge\, skills\, and confidence needed to effectively integrate global citizenship\, sustainability\, and international development themes into their classrooms. Through a combination of in-depth training sessions\, collaborative learning opportunities\, and access to educational resources\, the Institute will enhance participants’ pedagogical strategies and deepen their subject-area expertise. \nThe Youth Leadership Academy (YLA) is a fully funded 5-day in person convening that aims to equip young leaders with the knowledge\, skills\, and tools necessary to actively engage with global issues\, promote sustainable development\, and foster global citizenship. The academy will provide a collaborative learning environment where participants explore global challenges\, leadership skills\, and strategies for effective engagement. \nThe Teachers’ Leadership Institute (TLI) and Youth Leadership Academy (YLA) will occur concurrently. \nAttend here! 
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SUMMARY:Youth Leadership Academy
DESCRIPTION:AKFC is excited to announce our Youth Leadership Academy\, July 27-31\, 2026\, at York University — empowering young leaders with the knowledge\, skills\, and tools necessary to foster global citizenship. \nAKFC’s Youth Leadership Academy (YLA) is a fully funded 5-day in-person program that aims to equip young leaders with the knowledge\, skills\, and tools necessary to actively engage with global issues\, promote sustainable development\, and foster global citizenship. The academy will provide a collaborative learning environment where participants explore global challenges\, leadership skills\, and strategies for effective engagement. \nWhen: July 27-31\, 2026 \nArrivals: July 26\nFull-day programming: July 27-31\nDepartures: August 1\nWhere: York University\, Toronto\, Canada. \nAttend here! 
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SUMMARY:A Continuum from Menarche to Menopause: Understanding Cardiovascular Risk Across the Reproductive Lifespan
DESCRIPTION:The webinar will take place on Tuesday\, July 28\, 2026\, at 8:00 AM PST.\n \nHealth Together\, formerly Maternal and Infant Health Canada\, hosts virtual webinars focused on sharing research\, knowledge\, and lived/professional experience related to women’s health\, maternal and infant health\, and socio-cultural factors that impact women and their health. \nDr. Rubee Dev is an Assistant Professor in the UBC School of Nursing and Affiliate Faculty in the School of Population and Public Health. Her research focuses on global women’s health\, primary health care\, and the intersection of reproductive and cardiovascular health among postpartum women. \nAttend here! 
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SUMMARY:FOUNDATIONS: Girls Leading Change
DESCRIPTION:A global conversation on protecting girls’ rights\, advancing equality\, and empowering the next generation of leaders. \nHow do we protect progress for girls in a time of growing backlash against gender equality? \nAround the world\, hard-won gains for gender equality are under threat\, putting the rights\, health\, and future of adolescent girls at risk. As opposition to sexual and reproductive health and rights (SRHR) grows\, the need to invest in girls’ leadership\, agency\, and voices has never been more urgent. \nJoin Save the Children on September 21\, 2026\, for FOUNDATIONS: Girls Leading Change—a powerful conversation exploring what it will take to safeguard progress\, advance the rights of women and girls\, and ensure girls can shape the future they deserve. \nThrough powerful storytelling\, expert insights\, and firsthand perspectives\, we’ll examine what’s at stake for girls around the world\, why their leadership is essential to lasting change\, and the collective action needed to protect their rights and expand opportunities for generations to come. \nAt this pivotal moment\, we must confront the global backlash against gender equality\, elevate solutions that are making a difference\, and renew our shared commitment to ensuring every girl can learn\, lead\, and thrive. \nWhether you are a policymaker\, student\, advocate\, philanthropist\, or supporter\, your voice matters. \nAttend here! 
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LOCATION:Novotel\, 3 Park Home Avenue\, Toronto\, Ontario\, M2N 6L3\, Canada
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SUMMARY:La Walk for Water 2026
DESCRIPTION:Participez à la 10e édition de la Walk for Water au Springs Preserve!\nFaites un pas vers le changement lors de la 10e édition de la Walk for Water à Las Vegas! Cet événement rassembleur mobilise la communauté pour sensibiliser aux enjeux liés à l’eau et soutenir des solutions locales et mondiales. \nPréparez-vous à une matinée dynamique et inspirante avec des prestations en direct\, des invité·s spéciaux\, des jeux interactifs et des activités éducatives pour tous les âges. \nL’édition de cette année sera coprésidée par Crystal Hirschi et Brian Kunec\, et animée par le dynamique Jay R Beatbox! \nPendant cette marche de 3\,4 km à travers le magnifique site du Springs Preserve\, vous aurez la possibilité de porter un seau d’eau\, un geste symbolique fort\, représentant le quotidien de millions de femmes et d’enfants dans le monde qui doivent parcourir de longues distances pour accéder à de l’eau potable. \nMarchez. Apprenez. Connectez. Après la marche\, découvrez l’exposition WaterWorks et explorez l’importance de l’eau\, ici dans la vallée de Las Vegas comme ailleurs dans le monde. \nQue vous marchiez\, fassiez du bénévolat ou deveniez commanditaire\, vous contribuez à transformer la sensibilisation en action concrète et à améliorer la vie de nombreuses familles\, ici comme ailleurs. \nMarchez localement. Pensez globalement. Faites une différence. Joignez One Drop!\n\n\n\nInscrivez-vous ici! 
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SUMMARY:Geneva Health Forum Conference 2026
DESCRIPTION:Le thème de la conférence : Repenser la coopération en santé globale. Ce theme sera décliné en trois axes thématiques: \n\nNouvelles formes de collaboration en santé mondiale ;\nPromotion de la santé et engagement communautaire ;\nAccès aux soins de santé en situation de conflit et de crise.\n\nDates importantes \n\nAppel à contributions : du 1er juillet au 1er septembre 2026\nConférence : du 10 au 12 novembre 2026\, au Campus Biotech à Genève\n\nTous les détails et le portail de soumission sont disponibles sur le site web de la conférence: https://conference2026.genevahealthforum.com \nVous trouverez en pièce jointe le document de présentation de l’appel à contributions\, qui détaille les thématiques\, les modalités de soumission et le calendrier.
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SUMMARY:Journée internationale des migrants
DESCRIPTION:La Journée internationale des migrants est l’occasion de dissiper les préjugés et de sensibiliser l’opinion à leurs contributions dans les domaines économique\, culturel et social\, au profit tant de leur pays d’origine que de leur pays de destination. \nLes migrations sont une réalité incontournable. De nombreuses raisons amènent les gens à se déplacer – que ce soit pour étudier à l’étranger\, rejoindre des membres de la famille\, chercher un emploi ou des moyens de subsistance\, ou assurer un meilleur avenir à leurs enfants. D’autres quittent leur pays pour fuir la criminalité\, la violence\, les conflits\, la persécution\, l’insécurité\, la discrimination\, les catastrophes naturelles et la dégradation de l’environnement\, ou encore la pauvreté. \nEn ces temps de mondialisation et d’interdépendance\, la migration internationale pourrait bien devenir un phénomène encore plus répandu. L’intégration croissante des marchés du travail\, la baisse du prix des transports et l’existence de réseaux d’information et de communication et de réseaux sociaux bien établis sont autant de facteurs qui favorisent la mobilité. \nSi la plupart des migrations internationales sont motivées par des raisons économiques\, les conflits\, les violences\, les persécutions\, la répression politique et les autres violations graves des droits de l’homme figurent parmi les principales causes des mouvements de personnes. \nAujourd’hui\, la migration mobilise de plus en plus l’attention de la communauté internationale. Mêlés à des éléments d’imprévisibilité\, d’urgence et de complexité\, les défis et les difficultés des migrations internationales exigent une coopération renforcée et une action collective entre les pays et les régions.
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SUMMARY:Journée internationale des femmes et des filles de science
DESCRIPTION:« La science et l’égalité entre les sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable\, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années\, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. » \n« Selon l’UNESCO\, à l’heure actuelle moins de 30% des chercheurs dans le monde sont des femmes. Selon les données de 2014-2016 de l’Organisation environ 30% seulement des étudiantes choisissent des domaines liés aux STEM (Sciences\, technologie\, ingénierie\, mathématiques) dans l’enseignement supérieur. \nÀ l’échelle mondiale\, le taux de scolarisation des filles est particulièrement faible dans les domaines suivants : \n\nTechnologies de l’information et des communications\, 3%\nSciences naturelles\, mathématiques et statistique\, 5%\nIngénierie\, fabrication et construction\, 8%\n\nDepuis longtemps\, les préjugés et les stéréotypes de genre éloignent les filles et les femmes des domaines liés à la science. Le monde à l’écran reflète\, comme dans le monde réel\, des biais similaires. L’étude de 2015 intitulée « Préjugés sexistes sans frontières »\, réalisée par le Geena Davis Institute a montré que\, parmi les personnages montrés à l’écran et ayant un travail identifiable aux STEM\, 12% seulement étaient des femmes. » \n« Afin d’obtenir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles à la science\, et aussi pour atteindre l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles\, l’Assemblée générale des Nations Unies a décidé de proclamer le 11 février Journée internationale des femmes et des filles de science (résolution A/RES/70/212). »
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SUMMARY:Journée internationale de l’éducation
DESCRIPTION:L’éducation est un droit humain\, un bien public et une responsabilité publique. \nL’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation\, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement. \nSans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous\, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants\, de jeunes et d’adultes.
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SUMMARY:Journée internationale de tolérance zéro à l’égard des mutilations génitales féminines
DESCRIPTION:Les mutilations génitales féminines (MGF) recouvrent l’ensemble des interventions qui consistent à altérer ou à léser les organes génitaux de la femme pour des raisons non médicales. Elles sont considérées au niveau international comme étant une violation des droits humains des femmes et des filles\, notamment de leurs droits à la santé\, à la sécurité et à l’intégrité physique\, ainsi que de leur droit à la vie lorsque ces pratiques ont des conséquences mortelles. \nLes filles qui subissent des mutilations génitales féminines font face à des complications à court terme\, telles que des douleurs intenses\, des saignements excessifs\, des infections et des difficultés à uriner\, ainsi qu’à des conséquences à plus long terme pour leur santé sexuelle et reproductive et leur santé mentale. \nBien que principalement concentrée dans 30 pays d’Afrique et du Moyen-Orient\, la pratique des mutilations génitales féminines (MGF) est un problème universel. Elle persiste également dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine\, ainsi que parmi les populations immigrées vivant en Europe occidentale\, en Amérique du Nord\, en Australie et en Nouvelle-Zélande. \nPour promouvoir l’élimination des MGF\, des efforts coordonnés et systématiques\, impliquant l’ensemble d’une communauté\, sont nécessaires. Ils doivent être axés sur les droits humains\, l’égalité entre les sexes\, l’éducation sexuelle et porter une attention particulière aux besoins des femmes et des filles ayant subi de telles pratiques.
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SUMMARY:Journée mondiale de la justice sociale
DESCRIPTION:La justice sociale est une condition fondamentale de la coexistence pacifique et prospère des hommes au sein des nations et entre les nations elles-mêmes.  Nous servons la justice sociale lorsque nous défendons l’égalité des sexes ou les droits des peuples autochtones et des migrants.  Nous faisons progresser la justice sociale lorsque nous abattons les obstacles liés au sexe\, à l’âge\, à la race\, à l’appartenance ethnique\, à la religion\, à la culture ou au handicap. La quête de la justice sociale pour tous est au cœur de la mission mondiale des Nations Unies en faveur du développement et de la dignité humaine. \nLa question de la réduction des inégalités est au cœur de cette Journée 2020. En effet\, 1 travailleur sur 5 vit toujours dans une pauvreté modérée ou extrême. Un grand nombre d’entre eux voient leur salaire stagner et ne bénéficient pas de manière égale de la croissance économique. Les inégalités géographiques au sein des pays ou même entre pays demeurent\, de même que les inégalités entre les sexes. \nToutes ces inégalités empêchent les gens de réaliser leur plein potentiel et pèsent sur les économies. Il est temps d’agir pour réduire les inégalités à l’échelle mondiale.
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SUMMARY:Journée internationale des migrants
DESCRIPTION:La Journée internationale des migrants est l’occasion de dissiper les préjugés et de sensibiliser l’opinion à leurs contributions dans les domaines économique\, culturel et social\, au profit tant de leur pays d’origine que de leur pays de destination. \nLes migrations sont une réalité incontournable. De nombreuses raisons amènent les gens à se déplacer – que ce soit pour étudier à l’étranger\, rejoindre des membres de la famille\, chercher un emploi ou des moyens de subsistance\, ou assurer un meilleur avenir à leurs enfants. D’autres quittent leur pays pour fuir la criminalité\, la violence\, les conflits\, la persécution\, l’insécurité\, la discrimination\, les catastrophes naturelles et la dégradation de l’environnement\, ou encore la pauvreté. \nEn ces temps de mondialisation et d’interdépendance\, la migration internationale pourrait bien devenir un phénomène encore plus répandu. L’intégration croissante des marchés du travail\, la baisse du prix des transports et l’existence de réseaux d’information et de communication et de réseaux sociaux bien établis sont autant de facteurs qui favorisent la mobilité. \nSi la plupart des migrations internationales sont motivées par des raisons économiques\, les conflits\, les violences\, les persécutions\, la répression politique et les autres violations graves des droits de l’homme figurent parmi les principales causes des mouvements de personnes. \nAujourd’hui\, la migration mobilise de plus en plus l’attention de la communauté internationale. Mêlés à des éléments d’imprévisibilité\, d’urgence et de complexité\, les défis et les difficultés des migrations internationales exigent une coopération renforcée et une action collective entre les pays et les régions.
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SUMMARY:Journée internationale des femmes et des filles de science
DESCRIPTION:« La science et l’égalité entre les sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable\, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années\, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. » \n« Selon l’UNESCO\, à l’heure actuelle moins de 30% des chercheurs dans le monde sont des femmes. Selon les données de 2014-2016 de l’Organisation environ 30% seulement des étudiantes choisissent des domaines liés aux STEM (Sciences\, technologie\, ingénierie\, mathématiques) dans l’enseignement supérieur. \nÀ l’échelle mondiale\, le taux de scolarisation des filles est particulièrement faible dans les domaines suivants : \n\nTechnologies de l’information et des communications\, 3%\nSciences naturelles\, mathématiques et statistique\, 5%\nIngénierie\, fabrication et construction\, 8%\n\nDepuis longtemps\, les préjugés et les stéréotypes de genre éloignent les filles et les femmes des domaines liés à la science. Le monde à l’écran reflète\, comme dans le monde réel\, des biais similaires. L’étude de 2015 intitulée « Préjugés sexistes sans frontières »\, réalisée par le Geena Davis Institute a montré que\, parmi les personnages montrés à l’écran et ayant un travail identifiable aux STEM\, 12% seulement étaient des femmes. » \n« Afin d’obtenir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles à la science\, et aussi pour atteindre l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles\, l’Assemblée générale des Nations Unies a décidé de proclamer le 11 février Journée internationale des femmes et des filles de science (résolution A/RES/70/212). »
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SUMMARY:Journée internationale de l’éducation
DESCRIPTION:L’éducation est un droit humain\, un bien public et une responsabilité publique. \nL’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation\, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement. \nSans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous\, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants\, de jeunes et d’adultes.
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SUMMARY:Journée internationale de tolérance zéro à l’égard des mutilations génitales féminines
DESCRIPTION:Les mutilations génitales féminines (MGF) recouvrent l’ensemble des interventions qui consistent à altérer ou à léser les organes génitaux de la femme pour des raisons non médicales. Elles sont considérées au niveau international comme étant une violation des droits humains des femmes et des filles\, notamment de leurs droits à la santé\, à la sécurité et à l’intégrité physique\, ainsi que de leur droit à la vie lorsque ces pratiques ont des conséquences mortelles. \nLes filles qui subissent des mutilations génitales féminines font face à des complications à court terme\, telles que des douleurs intenses\, des saignements excessifs\, des infections et des difficultés à uriner\, ainsi qu’à des conséquences à plus long terme pour leur santé sexuelle et reproductive et leur santé mentale. \nBien que principalement concentrée dans 30 pays d’Afrique et du Moyen-Orient\, la pratique des mutilations génitales féminines (MGF) est un problème universel. Elle persiste également dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine\, ainsi que parmi les populations immigrées vivant en Europe occidentale\, en Amérique du Nord\, en Australie et en Nouvelle-Zélande. \nPour promouvoir l’élimination des MGF\, des efforts coordonnés et systématiques\, impliquant l’ensemble d’une communauté\, sont nécessaires. Ils doivent être axés sur les droits humains\, l’égalité entre les sexes\, l’éducation sexuelle et porter une attention particulière aux besoins des femmes et des filles ayant subi de telles pratiques.
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SUMMARY:Journée mondiale de la justice sociale
DESCRIPTION:La justice sociale est une condition fondamentale de la coexistence pacifique et prospère des hommes au sein des nations et entre les nations elles-mêmes.  Nous servons la justice sociale lorsque nous défendons l’égalité des sexes ou les droits des peuples autochtones et des migrants.  Nous faisons progresser la justice sociale lorsque nous abattons les obstacles liés au sexe\, à l’âge\, à la race\, à l’appartenance ethnique\, à la religion\, à la culture ou au handicap. La quête de la justice sociale pour tous est au cœur de la mission mondiale des Nations Unies en faveur du développement et de la dignité humaine. \nLa question de la réduction des inégalités est au cœur de cette Journée 2020. En effet\, 1 travailleur sur 5 vit toujours dans une pauvreté modérée ou extrême. Un grand nombre d’entre eux voient leur salaire stagner et ne bénéficient pas de manière égale de la croissance économique. Les inégalités géographiques au sein des pays ou même entre pays demeurent\, de même que les inégalités entre les sexes. \nToutes ces inégalités empêchent les gens de réaliser leur plein potentiel et pèsent sur les économies. Il est temps d’agir pour réduire les inégalités à l’échelle mondiale.
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SUMMARY:Journée internationale des migrants
DESCRIPTION:La Journée internationale des migrants est l’occasion de dissiper les préjugés et de sensibiliser l’opinion à leurs contributions dans les domaines économique\, culturel et social\, au profit tant de leur pays d’origine que de leur pays de destination. \nLes migrations sont une réalité incontournable. De nombreuses raisons amènent les gens à se déplacer – que ce soit pour étudier à l’étranger\, rejoindre des membres de la famille\, chercher un emploi ou des moyens de subsistance\, ou assurer un meilleur avenir à leurs enfants. D’autres quittent leur pays pour fuir la criminalité\, la violence\, les conflits\, la persécution\, l’insécurité\, la discrimination\, les catastrophes naturelles et la dégradation de l’environnement\, ou encore la pauvreté. \nEn ces temps de mondialisation et d’interdépendance\, la migration internationale pourrait bien devenir un phénomène encore plus répandu. L’intégration croissante des marchés du travail\, la baisse du prix des transports et l’existence de réseaux d’information et de communication et de réseaux sociaux bien établis sont autant de facteurs qui favorisent la mobilité. \nSi la plupart des migrations internationales sont motivées par des raisons économiques\, les conflits\, les violences\, les persécutions\, la répression politique et les autres violations graves des droits de l’homme figurent parmi les principales causes des mouvements de personnes. \nAujourd’hui\, la migration mobilise de plus en plus l’attention de la communauté internationale. Mêlés à des éléments d’imprévisibilité\, d’urgence et de complexité\, les défis et les difficultés des migrations internationales exigent une coopération renforcée et une action collective entre les pays et les régions.
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SUMMARY:Journée internationale des femmes et des filles de science
DESCRIPTION:« La science et l’égalité entre les sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable\, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années\, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. » \n« Selon l’UNESCO\, à l’heure actuelle moins de 30% des chercheurs dans le monde sont des femmes. Selon les données de 2014-2016 de l’Organisation environ 30% seulement des étudiantes choisissent des domaines liés aux STEM (Sciences\, technologie\, ingénierie\, mathématiques) dans l’enseignement supérieur. \nÀ l’échelle mondiale\, le taux de scolarisation des filles est particulièrement faible dans les domaines suivants : \n\nTechnologies de l’information et des communications\, 3%\nSciences naturelles\, mathématiques et statistique\, 5%\nIngénierie\, fabrication et construction\, 8%\n\nDepuis longtemps\, les préjugés et les stéréotypes de genre éloignent les filles et les femmes des domaines liés à la science. Le monde à l’écran reflète\, comme dans le monde réel\, des biais similaires. L’étude de 2015 intitulée « Préjugés sexistes sans frontières »\, réalisée par le Geena Davis Institute a montré que\, parmi les personnages montrés à l’écran et ayant un travail identifiable aux STEM\, 12% seulement étaient des femmes. » \n« Afin d’obtenir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles à la science\, et aussi pour atteindre l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles\, l’Assemblée générale des Nations Unies a décidé de proclamer le 11 février Journée internationale des femmes et des filles de science (résolution A/RES/70/212). »
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DESCRIPTION:L’éducation est un droit humain\, un bien public et une responsabilité publique. \nL’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation\, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement. \nSans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous\, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants\, de jeunes et d’adultes.
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SUMMARY:Journée internationale de tolérance zéro à l’égard des mutilations génitales féminines
DESCRIPTION:Les mutilations génitales féminines (MGF) recouvrent l’ensemble des interventions qui consistent à altérer ou à léser les organes génitaux de la femme pour des raisons non médicales. Elles sont considérées au niveau international comme étant une violation des droits humains des femmes et des filles\, notamment de leurs droits à la santé\, à la sécurité et à l’intégrité physique\, ainsi que de leur droit à la vie lorsque ces pratiques ont des conséquences mortelles. \nLes filles qui subissent des mutilations génitales féminines font face à des complications à court terme\, telles que des douleurs intenses\, des saignements excessifs\, des infections et des difficultés à uriner\, ainsi qu’à des conséquences à plus long terme pour leur santé sexuelle et reproductive et leur santé mentale. \nBien que principalement concentrée dans 30 pays d’Afrique et du Moyen-Orient\, la pratique des mutilations génitales féminines (MGF) est un problème universel. Elle persiste également dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine\, ainsi que parmi les populations immigrées vivant en Europe occidentale\, en Amérique du Nord\, en Australie et en Nouvelle-Zélande. \nPour promouvoir l’élimination des MGF\, des efforts coordonnés et systématiques\, impliquant l’ensemble d’une communauté\, sont nécessaires. Ils doivent être axés sur les droits humains\, l’égalité entre les sexes\, l’éducation sexuelle et porter une attention particulière aux besoins des femmes et des filles ayant subi de telles pratiques.
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SUMMARY:Journée mondiale de la justice sociale
DESCRIPTION:La justice sociale est une condition fondamentale de la coexistence pacifique et prospère des hommes au sein des nations et entre les nations elles-mêmes.  Nous servons la justice sociale lorsque nous défendons l’égalité des sexes ou les droits des peuples autochtones et des migrants.  Nous faisons progresser la justice sociale lorsque nous abattons les obstacles liés au sexe\, à l’âge\, à la race\, à l’appartenance ethnique\, à la religion\, à la culture ou au handicap. La quête de la justice sociale pour tous est au cœur de la mission mondiale des Nations Unies en faveur du développement et de la dignité humaine. \nLa question de la réduction des inégalités est au cœur de cette Journée 2020. En effet\, 1 travailleur sur 5 vit toujours dans une pauvreté modérée ou extrême. Un grand nombre d’entre eux voient leur salaire stagner et ne bénéficient pas de manière égale de la croissance économique. Les inégalités géographiques au sein des pays ou même entre pays demeurent\, de même que les inégalités entre les sexes. \nToutes ces inégalités empêchent les gens de réaliser leur plein potentiel et pèsent sur les économies. Il est temps d’agir pour réduire les inégalités à l’échelle mondiale.
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DESCRIPTION:La Journée internationale des migrants est l’occasion de dissiper les préjugés et de sensibiliser l’opinion à leurs contributions dans les domaines économique\, culturel et social\, au profit tant de leur pays d’origine que de leur pays de destination. \nLes migrations sont une réalité incontournable. De nombreuses raisons amènent les gens à se déplacer – que ce soit pour étudier à l’étranger\, rejoindre des membres de la famille\, chercher un emploi ou des moyens de subsistance\, ou assurer un meilleur avenir à leurs enfants. D’autres quittent leur pays pour fuir la criminalité\, la violence\, les conflits\, la persécution\, l’insécurité\, la discrimination\, les catastrophes naturelles et la dégradation de l’environnement\, ou encore la pauvreté. \nEn ces temps de mondialisation et d’interdépendance\, la migration internationale pourrait bien devenir un phénomène encore plus répandu. L’intégration croissante des marchés du travail\, la baisse du prix des transports et l’existence de réseaux d’information et de communication et de réseaux sociaux bien établis sont autant de facteurs qui favorisent la mobilité. \nSi la plupart des migrations internationales sont motivées par des raisons économiques\, les conflits\, les violences\, les persécutions\, la répression politique et les autres violations graves des droits de l’homme figurent parmi les principales causes des mouvements de personnes. \nAujourd’hui\, la migration mobilise de plus en plus l’attention de la communauté internationale. Mêlés à des éléments d’imprévisibilité\, d’urgence et de complexité\, les défis et les difficultés des migrations internationales exigent une coopération renforcée et une action collective entre les pays et les régions.
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DESCRIPTION:« La science et l’égalité entre les sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable\, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années\, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. » \n« Selon l’UNESCO\, à l’heure actuelle moins de 30% des chercheurs dans le monde sont des femmes. Selon les données de 2014-2016 de l’Organisation environ 30% seulement des étudiantes choisissent des domaines liés aux STEM (Sciences\, technologie\, ingénierie\, mathématiques) dans l’enseignement supérieur. \nÀ l’échelle mondiale\, le taux de scolarisation des filles est particulièrement faible dans les domaines suivants : \n\nTechnologies de l’information et des communications\, 3%\nSciences naturelles\, mathématiques et statistique\, 5%\nIngénierie\, fabrication et construction\, 8%\n\nDepuis longtemps\, les préjugés et les stéréotypes de genre éloignent les filles et les femmes des domaines liés à la science. Le monde à l’écran reflète\, comme dans le monde réel\, des biais similaires. L’étude de 2015 intitulée « Préjugés sexistes sans frontières »\, réalisée par le Geena Davis Institute a montré que\, parmi les personnages montrés à l’écran et ayant un travail identifiable aux STEM\, 12% seulement étaient des femmes. » \n« Afin d’obtenir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles à la science\, et aussi pour atteindre l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles\, l’Assemblée générale des Nations Unies a décidé de proclamer le 11 février Journée internationale des femmes et des filles de science (résolution A/RES/70/212). »
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DESCRIPTION:L’éducation est un droit humain\, un bien public et une responsabilité publique. \nL’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation\, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement. \nSans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous\, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants\, de jeunes et d’adultes.
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DESCRIPTION:Les mutilations génitales féminines (MGF) recouvrent l’ensemble des interventions qui consistent à altérer ou à léser les organes génitaux de la femme pour des raisons non médicales. Elles sont considérées au niveau international comme étant une violation des droits humains des femmes et des filles\, notamment de leurs droits à la santé\, à la sécurité et à l’intégrité physique\, ainsi que de leur droit à la vie lorsque ces pratiques ont des conséquences mortelles. \nLes filles qui subissent des mutilations génitales féminines font face à des complications à court terme\, telles que des douleurs intenses\, des saignements excessifs\, des infections et des difficultés à uriner\, ainsi qu’à des conséquences à plus long terme pour leur santé sexuelle et reproductive et leur santé mentale. \nBien que principalement concentrée dans 30 pays d’Afrique et du Moyen-Orient\, la pratique des mutilations génitales féminines (MGF) est un problème universel. Elle persiste également dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine\, ainsi que parmi les populations immigrées vivant en Europe occidentale\, en Amérique du Nord\, en Australie et en Nouvelle-Zélande. \nPour promouvoir l’élimination des MGF\, des efforts coordonnés et systématiques\, impliquant l’ensemble d’une communauté\, sont nécessaires. Ils doivent être axés sur les droits humains\, l’égalité entre les sexes\, l’éducation sexuelle et porter une attention particulière aux besoins des femmes et des filles ayant subi de telles pratiques.
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DESCRIPTION:La justice sociale est une condition fondamentale de la coexistence pacifique et prospère des hommes au sein des nations et entre les nations elles-mêmes.  Nous servons la justice sociale lorsque nous défendons l’égalité des sexes ou les droits des peuples autochtones et des migrants.  Nous faisons progresser la justice sociale lorsque nous abattons les obstacles liés au sexe\, à l’âge\, à la race\, à l’appartenance ethnique\, à la religion\, à la culture ou au handicap. La quête de la justice sociale pour tous est au cœur de la mission mondiale des Nations Unies en faveur du développement et de la dignité humaine. \nLa question de la réduction des inégalités est au cœur de cette Journée 2020. En effet\, 1 travailleur sur 5 vit toujours dans une pauvreté modérée ou extrême. Un grand nombre d’entre eux voient leur salaire stagner et ne bénéficient pas de manière égale de la croissance économique. Les inégalités géographiques au sein des pays ou même entre pays demeurent\, de même que les inégalités entre les sexes. \nToutes ces inégalités empêchent les gens de réaliser leur plein potentiel et pèsent sur les économies. Il est temps d’agir pour réduire les inégalités à l’échelle mondiale.
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SUMMARY:Journée internationale des femmes et des filles de science
DESCRIPTION:« La science et l’égalité entre les sexes sont indispensables pour réaliser les objectifs de développement durable\, notamment le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ces 15 dernières années\, la communauté internationale a entrepris d’importants efforts pour inspirer et promouvoir la participation des femmes et des filles à la science. » \n« Selon l’UNESCO\, à l’heure actuelle moins de 30% des chercheurs dans le monde sont des femmes. Selon les données de 2014-2016 de l’Organisation environ 30% seulement des étudiantes choisissent des domaines liés aux STEM (Sciences\, technologie\, ingénierie\, mathématiques) dans l’enseignement supérieur. \nÀ l’échelle mondiale\, le taux de scolarisation des filles est particulièrement faible dans les domaines suivants : \n\nTechnologies de l’information et des communications\, 3%\nSciences naturelles\, mathématiques et statistique\, 5%\nIngénierie\, fabrication et construction\, 8%\n\nDepuis longtemps\, les préjugés et les stéréotypes de genre éloignent les filles et les femmes des domaines liés à la science. Le monde à l’écran reflète\, comme dans le monde réel\, des biais similaires. L’étude de 2015 intitulée « Préjugés sexistes sans frontières »\, réalisée par le Geena Davis Institute a montré que\, parmi les personnages montrés à l’écran et ayant un travail identifiable aux STEM\, 12% seulement étaient des femmes. » \n« Afin d’obtenir l’accès et la participation pleine et équitable des femmes et des filles à la science\, et aussi pour atteindre l’égalité entre les sexes et l’autonomisation des femmes et des filles\, l’Assemblée générale des Nations Unies a décidé de proclamer le 11 février Journée internationale des femmes et des filles de science (résolution A/RES/70/212). »
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SUMMARY:Journée internationale de l’éducation
DESCRIPTION:L’éducation est un droit humain\, un bien public et une responsabilité publique. \nL’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation\, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement. \nSans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous\, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants\, de jeunes et d’adultes.
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SUMMARY:Journée internationale de tolérance zéro à l’égard des mutilations génitales féminines
DESCRIPTION:Les mutilations génitales féminines (MGF) recouvrent l’ensemble des interventions qui consistent à altérer ou à léser les organes génitaux de la femme pour des raisons non médicales. Elles sont considérées au niveau international comme étant une violation des droits humains des femmes et des filles\, notamment de leurs droits à la santé\, à la sécurité et à l’intégrité physique\, ainsi que de leur droit à la vie lorsque ces pratiques ont des conséquences mortelles. \nLes filles qui subissent des mutilations génitales féminines font face à des complications à court terme\, telles que des douleurs intenses\, des saignements excessifs\, des infections et des difficultés à uriner\, ainsi qu’à des conséquences à plus long terme pour leur santé sexuelle et reproductive et leur santé mentale. \nBien que principalement concentrée dans 30 pays d’Afrique et du Moyen-Orient\, la pratique des mutilations génitales féminines (MGF) est un problème universel. Elle persiste également dans certains pays d’Asie et d’Amérique latine\, ainsi que parmi les populations immigrées vivant en Europe occidentale\, en Amérique du Nord\, en Australie et en Nouvelle-Zélande. \nPour promouvoir l’élimination des MGF\, des efforts coordonnés et systématiques\, impliquant l’ensemble d’une communauté\, sont nécessaires. Ils doivent être axés sur les droits humains\, l’égalité entre les sexes\, l’éducation sexuelle et porter une attention particulière aux besoins des femmes et des filles ayant subi de telles pratiques.
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