Gender-Inclusive Radio-Based Education in the DRC – Response to Coronavirus (COVID-19)

Ce projet vise à améliorer les résultats d’apprentissage des enfants non scolarisés, en particulier des filles et des enfants handicapés, dans les communautés touchées par le conflit et marginalisées en République démocratique du Congo (RDC). Le projet s’appuie sur un projet pilote de quatre ans mis en œuvre par War Child Canada qui a utilisé l’instruction radiophonique interactive pour atteindre les apprenants incapables de participer au système scolaire formel. Le projet vise à étendre l’approche d’éducation par radio pour assurer la continuité de l’éducation des apprenants touchés par la fermeture des écoles et pour soutenir les messages de prévention COVID-19. Les activités du projet comprennent : 1) former 100 assistants d’éducation et du personnel du ministère à l’apprentissage interactif par radio et à l’éducation sensible au genre; 2) diffuser un programme d’apprentissage accéléré dans trois nouvelles provinces de la RDC (Haut Katanga, Ituri et Tanganyika); 3) soutenir les apprenants par l’accès aux assistants d’éducation via une ligne téléphonique gratuite et une période de questions et réponses à l’antenne après les émissions radio; 4) élaborer et diffuser des spots radio quotidiens avec des messages sur l’éducation à la santé, la violence sexiste et l’importance de l’éducation des filles; 5) fournir un soutien en matière d’eau, d’assainissement et d’hygiène à des structures éducatives identifiées sur la base d’une évaluation rapide des besoins pour faciliter la campagne de retour à l’école. Ce projet prévoit que 366 937 apprenants supplémentaires touchés par la crise (dont 184 569 filles et 182 368 garçons) accèdent à une éducation de qualité.