Améliorer l’environnement d’apprentissage pour les enfants

Les résultats escomptés de ce projet comprennent : 1) l’accès amélioré à des milieux d’apprentissage et d’enseignement de qualité pour les élèves et le personnel des écoles publiques ciblées; 2) interventions renforcées des membres du personnel face aux besoins des élèves en matière d’hygiène et de santé psychosociale, dans les écoles publiques ciblées.

Parmi les résultats obtenus jusqu’à la fin du projet (avril 2020) : 1) la réhabilitation de 72 écoles selon les normes du ministère de l’Éducation (MdE) et les spécifications du projet. Ces écoles disposaient de 58 installations d’eau, d’assainissement et d’hygiène adaptées au genre et 15 installations de ce type ayant été aménagées selon les normes du MdE. Des fonds non utilisés provenant de trois écoles exclues et retirées du projet ont permis de fournir 1 628 pupitres à 49 écoles; 2) la mise au point du matériel de formation en avril 2017, et un total de 53 formateurs du ministère de l’Éducation et du ministère de l’Environnement de 16 directions ont suivi avec succès une formation sur l’utilisation de méthodologies éducatives visant à promouvoir la sensibilisation et le soutien psychosocial, ainsi que sur la promotion de l’hygiène et de l’entretien en milieu scolaire; 3) un total de 307 formateurs (49 directeurs, 15 employés administratifs, 33 conseillers et 210 enseignants) de 75 écoles retenues ont reçu une formation; 4) le premier forum des directeurs d’école s’est tenu en octobre 2017 afin de leur offrir une plateforme leur permettant d’apprendre les uns des autres. Dix-sept des vingt-six directeurs d’écoles ciblées y ont participé. Grâce à toutes ces formations, ce sont 42 352 élèves qui ont pu profiter d’un meilleur milieu scolaire. Ces élèves sont âgés de 6 à 17 ans, et fréquentent les écoles publiques des gouvernorats d’Amman, d’Irbid et de Zarqa en Jordanie.