| Organisation Déclarante: | Samaritan's Purse |
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| Budget Total ($CAD): | $ 248,000 |
| Délai d’exécution: | mars 25, 2013 - mars 19, 2014 |
| Statut: | Fermé |
| Coordonnées: | Non précisé |
Non précisé
| Cambodge - $ 99,200.00 (40.00%) | |
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| Kenya - $ 49,600.00 (20.00%) | |
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| Nicaragua - $ 37,200.00 (15.00%) | |
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| Ouganda - $ 37,200.00 (15.00%) | |
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| Indonésie - $ 24,800.00 (10.00%) | |
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| Eau, assainissement & hygiène (EAH) (85 %) | |
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| Sécurité alimentaire & agriculture (15 %) | |
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Ce projet fait partie du programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ) de l’ACDI, programme financé par la Stratégie emploi jeunesse (SEJ) du gouvernement du Canada. Le PSIJ contribue au SEJ en fournissant à un large éventail de jeunes diplômé(e)s canadien(ne)s une expérience enrichissante de travail à l’étranger en développement international.
| Genre et âge: | Adultes, femmes Adultes, hommes |
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| Population Ciblée Directement: | Non précisé |
Non précisé
Haut de la pageLes résultats intermédiaires escomptés de ce projet comprennent : i) sensibilisation accrue parmi les jeunes canadiens, hommes et femmes, aux possibilités égales d’emploi au niveau international; ii) employabilité accrue et égale des femmes et hommes stagiaires du Programme de stages internationaux pour les jeunes (PSIJ) au Canada et dans le domaine du développement international; iii) capacité accrue des femmes et hommes stagiaires du PSIJ à contribuer au développement international de manière sensible aux inégalités entre les femmes et les hommes.
Les résultats obtenus à la fin du projet (mars 2014) comprennent : (1) Au Cambodge, les stagiaires ont élaboré un manuel d’instruction exhaustif pour le personnel de l’organisation locale, qui souligne la complexité du changement de comportement; et (2) en Indonésie, les stagiaires ont travaillé avec le personnel de l’organisation locale et ont offert une formation sur la collecte et l’analyse des données en ce qui concerne l’expérimentation du partenaire en agriculture naturelle, ce qui a abouti à la documentation de techniques éprouvées et la compilation de matériel de formation. Les stagiaires ont acquis de nouvelles compétences et aptitudes qui amélioreront leur intégration sur le marché du travail telles que : la gestion de projets et la compréhension des concepts de la GAR, de nouvelles langues, des compétences en communication et présentation, une sensibilisation culturelle, une expérience tangible de la conception et la mise en œuvre de filtres à eau, et la conception de projets et l’estimation de coûts.
